Если честно, я никогда не воспринимала балалайку как серьёзный инструмент. «Скрипка – вот это да, а балалайка...» – думала я до тех пор, пока учиться на этом инструменте не начал мой младший сын, и у него стало неплохо получаться. 😍 Тогда я заинтересовалась балалайкой, её историей и возможностями.
Конечно, как у истинного библиотекаря, у меня возник вопрос: если балалайку считают таким русским инструментом, часто ли его упоминают в своих произведениях русские литераторы? И – понеслось… Я копалась в интернете, в книгах, нотах, в своей памяти. Оказалось, материала очень мало, сведения на эту тему довольно скудные и повторяются на разных сайтах. Но, тем не менее, кое-какие выводы сделать можно. И даже придумать, что провести в библиотеке к Дню балалайки! Итак…
Деревенская проза
 |
| Фрагмент картины художницы Воробьевой И. Н. (1932–1993) «Учительница», 1955г. |
«Говорят, наступает время, когда Учитель становится не нужен. Он научил, чему мог научить, и — поезд отправился дальше, а Учитель остался один на пустой платформе. И если высунуться из окна, то долго еще будешь видеть маленькую, одинокую фигурку человека, провожающего поезд. Потом поезд превратится в точку, замрет железный стук колес, а он все будет стоять. И ему мучительно захочется остановить поезд, вернуть его, ведь с этим поездом навсегда уходит частица его самого, самая дорогая частица. А потом, когда вопреки его желанию поезд скроется и как бы растворится в тумане, сольется с полями и рощами, Учитель оглянется и с удивлением увидит, что платформа полна ребят. Они нетерпеливо переступают с ноги на ногу, дышат в затылок друг другу, толкают соседей — ждут своей очереди. И в их глазах написано: «Поторопись, Учитель, мы ждем тебя! Ты наш, и мы тебя ни с кем не желаем делить. Идем же, Учитель!»
"Чтобы достигать научно-технических успехов, общество должно иметь очень четкую цель в будущем и стратегию достижения этой цели. Наше нынешнее общество от этого очень далеко. Об этом, кстати, говорит практически полное отсутствие научной фантастики и замена ее на фэнтези.
Фэнтези — это сказочная версия мира средневековья и древности, населенная драконами, гоблинами, эльфами, гномами и т. п., опрокинутая в будущее и дополненная сверхсовременной техникой. Но суть дела не меняется от того, что местом действия фэнтези может быть и космос, в котором летают фотонные звездолеты и совершаются «прыжки» через гиперпространство, и параллельные миры. Остается главное — сказочно-мистический ход происходящих событий.
Если мы посмотрим, что детишкам последние 20-30 лет вбивают в головы с помощью фэнтези, которая сменила научную фантастику: мир фэнтези — это мир иерархии, мир магической власти. Это очень четкая идейная обработка детей. Я прекрасно понимаю, какую социальную функцию выполняет Толкиен или Роулинг с ее Гарри Поттером по сравнению с фантастикой 60-70-х годов.
Научная фантастика — это будущее как БУДУЩЕЕ. Фэнтези — это будущее как ПРОШЛОЕ".Андрей Фурсов, историк, социолог, публицист
ЭКОЛОГИЯ - наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. ФАНТАСТИКА в литературе - изображение неправдоподобных явлений, введение вымышленных образов, не совпадающих с действительностью, ясно ощущаемое нарушение художником естественных форм, причинных связей, закономерностей природы.
